汉阳区墨水湖小学教师书写清廉书法作品。
南湖中学清廉校本课程上，学生从茶艺中感悟中国传统文化。
党的二十大报告指出，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，家庭和睦、家教良好、家风端正，子女才能健康成长，社会才能健康发展。
近年来，武汉市教育系统认真贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，各校将清廉教育延伸到学生家庭，让清廉之风吹满校园内外，实现清廉学校建设外显于形、实施于行、固化于心。武汉市第二批清廉学校示范点中不乏这样的探索亮点。
“家风无限好，传承正当时。”在南湖中学组织开展的“我家的‘人世间’故事”主题演讲比赛中，该校学生张育鸣分享了他的爷爷舍小家、顾大家的家风故事，为南湖中学清廉学校建设增添了独特风采。
本着“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的理念，南湖中学以多种文化活动为载体，推进校园润廉、干部勤廉、教师清廉、学生崇廉、家庭守廉等“五廉一体”工程，构建了“南中教师晒家风、南中学子传家风”的“大家风”格局。
该校在党员教师中开展了家风家训“晒”上墙活动，党员们通过长辈口述、家人共议等形式，结合学校自省教育的实际，积极挖掘和整理家庭、家族长期传承的家风家训或者治家格言，近50名党员教师的家风家训被“晒”出来，引导师生在潜移默化中感悟律己修身、勤俭节约、奋发向上、崇清尚廉等中华传统美德。
好家风孕育好家庭，好家庭培养好少年。汉阳区墨水湖小学探索出家校共育“五五工程”，即每个学年家校协同做好5件事：帮孩子养成一个好习惯、和孩子共读一本书、和孩子共同参加一次社会实践、帮助孩子获得一项新技能、和孩子一起坚持一项体育锻炼。在整个小学生涯中，鼓励家长和孩子做好5件事：写一封信《致未来的自己》、参加一次学生的成长仪式、参加一次《四季课程》、参加一次红色研学之旅、参加一次心理健康讲座。
该校还配套实施了协同式家长管理，与家长构筑伙伴关系，形成家校共育合力。学校不定期举行家长读书会、教育经验分享会、心理健康主题培训等活动，提升家长养育水平，每年评比“十大榜样家长”“优秀家长志愿者”等，激励家长发挥协同聚力作用。
光谷第二十一小学邀请家长定期参与课堂评教、校服选定、中餐陪餐、食堂管理等工作，在教育教学、后勤服务等方面主动接受监督，畅通交流渠道。
以“党员教师家校协同行动”为例，该校通过“党员干部——党员教师”“班主任——科任教师”打造家访帮扶体系，宣传清廉家风、普及家育观念，讲述家访中的温情故事，辐射每一位学生家庭，形成长效机制。目前已将54则党员教师家访暖心故事、73则一线教师家访暖心故事集结成册。
新洲区凤凰镇中心小学从家长反映最强烈的问题入手，念好思想上、制度上、活动上的三个“紧箍咒”，推动师德师风建设。该校组织学习张桂梅等清廉教师视频，对教师进行师德师风培训;不断完善考核评价制度和细则，严格实行师德“一票否决制”，定期开展学生家长评教活动;持续选树一批优秀教师和清廉教师，奏响廉洁从教、爱生爱校、敬业奉献、争创佳绩的主旋律。
汉铁初级中学按照“四·四美好”办学愿景，构建廉洁从教培师、廉洁文化育德、廉洁家庭正风以及阳光食堂廉味的四个“支点”，撬动学校清廉体系“大动能”。
结合主题党日、家庭助廉等活动，学校向行政干部及教师发放家庭助廉倡议书170余份;政教处利用微校平台向学生家长推送革命家经典家风案例、家风建设评论文章、因家风失范导致违纪违法案例等内容;学校还开展了“温馨家庭四个一”、家庭会议、最美家书、老少同声颂党恩等活动，用“小手拉大手”，提升家长的廉洁意识和法纪观念。
工会主席谁来当?全体教师说了算;校服款式、价格意见不统一，食堂饭菜口味需求不一致怎么办?学校家委会、膳食委员会组织家长代表共商决策;学校运动会上，家长的身影随处可见。近年来，武汉市中法友谊小学主张“开放办学”，加强家校协同育人机制，尽可能提供机会让家长代表走进学校、增进对学校的了解，构建家校社多方联动的“清廉大课堂”。
万千家庭的好家风支撑起了全社会的好风气，也必将推动学校教风和学风向上向善，让好家风与好校风相得益彰。武汉市教育局相关负责人表示，将进一步强化清廉育人实效，激发家庭参与清廉建设的积极性，增强家校“廉动力”，办好人民群众满意的教育。
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